一、背景：支部概况与特色

支部概况：马克思主义学院党支部现有党员18个，其中在编党员8人。支部设有2个党小组，设支部书记、副书记、组织委员、纪律委员共4名委员。支部有全国样板党支部、学校“双带人工作室”两个重要平台。

支部特色：本支部建设与马克思主义理论学科科研与思政课课程建设教学改革具有内在一致性与目标的高度统一性。因此，本支部紧密结合这一特点，坚持以党建为引领，以党建业务双融双促为指针，以推进支部“七个更为有力”为建设方向，以支部规范建设、政治建设、平台建设与思政课队伍建设、教学改革、人才培养等“四个深度融合”为抓手，推动教学改革，打造思政金课，发挥思政课立德树人关键课程作用，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，并以此促进支部在教育、管理、监督党员、组织生活、宣传、凝聚、服务师生等七个方面更加有力，提升党组织的组织力，进一步擦亮样板支部品牌。

一、主要举措

1.深度融合支部政治学习与教师教学科研业务学习，打造政治素质过硬的党员队伍与立德树人关键队伍

支部严格规范落实“三会一课”制度，将“三会一课”学习、主题党日活动融入教师业务学习中，在学习活动提升政治素养，努力做到”政治要强、情怀要深、人格要正、自律要严”，同时不断提升业务能力，努力向“思维要新、视野要广“标准靠拢，为支部建设、思政“金课”打造作风过硬、素质精良的关键队伍。立项以来，支部“三会一课”与业务学习情况列表如下：

党支部学习活动主题一览表（2019年12月-2020年11月）

2.深度融合党建学习平台与思政课教学平台，深化在线思政课教学改革，发挥立德树人关键课程作用

（1）以“四融入四优化”为主线，将“学习强国”平台学习贯穿于思政课教学全过程，推动在线思政课建设与教学改革，增强了学生“学习强国”学习参与率与思政课学习获得感。所谓“四融入四优化”，即将学习强国权威、前沿、专业、鲜活的资源融入思政课，优化教学资源，提升思政课教学内容的权威性与吸引力；将线上学习强国资源学习融入线上线下的课堂教学中，优化教学方式，发挥了线上线下混合式教学优势；将学习强国学习积分和重要新闻、知识测试题融入思政课考核中，优化考核内容形式，增强思政课考核的时效性与实效性；将“学习强国”中重要主题活动融入思政课实践活动中，优化实践教学形式，让学生做到“学”“用”结合，“学”以化“行”。如组织学生模仿平台展示活动在校园录制大型情景音乐快闪“我和我的祖国”，在校内外引起广泛影响；组织全校学生开展了“传承红色基因 青春告白祖国”英雄模范人物故事汇微视频大赛、“青年说 战疫情”征文演讲赛等。系列活动坚定了学生的“四个自信”，提升了学生的综合素质，也在潜移默化中培养了学生学习强国平台学习的自觉性，我校学习强国学习积分在全省排名前3，发挥了以“学”促“课”，以“课”促“学”，“学”“用”结合，“学”以化“行”的良好育人效果。这种模式得到省教育厅教育工委的高度肯定，支部书记和校党委副书记先后在省教育工委、省教育厅专项工作会议上进行代表发言。

（2）讲好战疫故事，凝聚战疫伟力，让党旗在思政云课高高飘扬。为了用足用好疫情防控教育元素，讲好战疫鲜活故事，支部多次组织研讨会，统筹制订了《疫情防控期间在线思政课课程建设实施方案》《“青年说战疫情”系列实践活动方案》，开展了以“思政课讲好战疫故事的价值意蕴与实践理路”为主题的专题党课，精心组织了青年教师战疫思政课教学竞赛，全体青年教师踊跃参赛，积极探索讲好战疫故事的在线课堂教学与专题大讨论。一系列活动，提高了学生在线学习思政课的兴趣，在近四个多月的在线教学过程中，学院四门主干课程活跃度一直居前列，其中“马克思主义基本原理概论”课一直高居榜首，学生学习热情高，学习兴趣浓，网上学习效果良好，线上线下混合式教学取得了阶段性成果，在线教学工作得到了学校领导和有关部门的认可并获奖，《疫情防控期间在线思政课课程建设与改革探索》方案荣获广东省本科高校在线教学优秀案例（第一批）学院专业类优秀奖（无等级，全省共8项），《形势与政策》课荣获在线教学优秀案例（第二批）课程建设类二等奖。教学典型案例材料被报送到全国高校教学质量保障机构联盟，（遴选中），《马克思主义基本原理概论》被学校推荐参加省一流课程遴选（全校仅12门），向广东省报送抗疫思政课优秀案例3份。

3.深度融合党建主题活动与思政实践活动，打造“五微一体”思政实践教学品牌活动，发挥党建思政实践育人作用

为了纪念新中国成立70周年，培养学生将爱国情、强国志融入为祖国伟大复兴而努力学习，不懈奋斗，支部组织将纪念主题活动与思政课实践教学融合，先后开展了“传承组织全校学生开展“传承红色基因、青春告白祖国”英雄模范人物故事汇微视频大赛和“青年说 战疫情”“看、论、写、讲、画”系列实践活动，全校3个年级近12000余名学生都踊跃参与，涌现出一批优秀作品，形成了优秀征文作品汇编、优秀演讲作品集（视频）、优秀感言汇编、“画”说战疫优秀作品汇编等四个成果集。系列实践活动，推动思政小课堂与社会大课堂同频共振，厚植了学生的爱国热情，坚定了报国之志，增强了“四个自信”，凝聚了支持抗疫的强大伟力。

4.深度融合思政课程与课程思政建设，推动各类课程同频道共振，合力育人

发挥支部政治理论优势，在学校课程思政建设方面发挥积极作用。开展学校课程思政建设情况专项调查研究，给各学院领导与专业教师开展课程思政专题辅导，在学校党政领导下，草拟《广东乐动ldsports(中国)股份有限公司课程思政建设实施方案》和《广东乐动ldsports(中国)股份有限公司课程思政建设指导小组的通知》文件，成立由本支部党员教师为主要成员的课程思政建设指导小组，由支部教师党员与二级学院结对，具体指导指导专业教师开展课程思政改革，申报课程思政改革项目及其他展课程思政建设。

三、工作成效

1.学生思政课教学满意度与获得感高

思政课教师在近两年的学生评教平均分数在91分以上。